成績差就選三門成績排名相對好一點的,或者自己信心大一點的。優先考慮政史地,或者用生物和政史地進行組合。
1、盡量不選物化生組合
高中物化生組合基本上就是學霸組合,無論是新高考改革試驗的地區,還是第三批改革試驗的地區,都已經用數據證明了能選理化生的學生都是學霸。
成績一般的同學盡量避開這種學霸組合,因為在這樣的組合里面自己可能是沒有優勢的,容易當炮灰。
就算是現在的高二學生,也有很多因為以前盲目選課而造成了現在后悔的。
這些后悔的學生往往都是物化生組合。高三的同學馬上就要面臨高考,已經沒有時間改科了,而高二同學期中考試以后,很多家長和學生都在忙著趕緊改科。
2、避開選的人數較少的組合
這個可能很多同學和家長都不是很清楚。為什么選的人數比較少的組合不可以選?人數少,難道壓力不是會很小嗎?
實際上冰不是大家想象的這樣,人數少的組合主要是存在以下幾種風險。
1.因為新高考改革實行等級賦分制度,人數比較多的話這種制度會顯得越公平。否則的話如果人數較少就越不公平,很多同學就會越吃虧。
2.不同的學校開啟選課走班的能力是不一樣的,就算是有些同學選了某種組合,但因為人數過少,學校不一定給大家開這樣的組合,學生選了可能也是白選。
3、純政史地組合也盡量不選
大家應該都清楚政史地組合的最大弊端就是高考專業面兒比較窄。
簡單點說就是如果同學們選擇這樣的組合,將來報考專業的時候范圍有限。
這會影響到什么呢?這最終會影響你的就業。小編不建議有一定能力的同學選這樣的組合,除非是成績相對來說不是很好的同學。
成績好不好都是高一這個階段一時的表現,只要學生有想要提高成績的目標,那就需要付出努力,找到合適自己的科目,然后在這些科目上多下下工夫,成績會提高上來的。
1、學生需要了解自己的興趣、愛好。對于學生來說,選擇了哪3門課作為選考科目,意味著將來在學術興趣、專業選擇上就要以此為依據,作為今后將要學習的專業或者從事的職業,只有真正了解自己的興趣愛好才能作出最佳選擇。
如果偏離自己的興趣愛好,僅僅從功利出發選擇了自己不喜歡、不擅長的科目,就會給自己帶來很多學習和生活上的困難。一般來說,學生在初中階段就已經表現出了不同的興趣愛好,到了高中需要在學習中進一步明確自己的興趣愛好,并且需要保持一定的穩定性。
2、了解高校不同專業的科目要求,做好比較分析。學生選擇選考科目,首先基于自己的興趣愛好,但也受到高校專業要求的影響,不同高校的不同專業對報考學生的考試科目要求也不一樣,有的專業至少列出一門必考項目,學生根據要報考的院系和專業要求的必考科目選擇自己的選考科目。
因此,學生在選擇3門選考科目時,一定要通過各種渠道了解所要報考的院校專業對必考項目的要求,減少盲目性,做好比較分析,在保持自己興趣的前提下,作出高校要求的選擇。
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